Présentation de la STI2D en 6 minutes !

L'objectif de ce bac est clair : acquérir des compétences technologiques solides en s'appuyant sur les innovations technologiques et le développement durable dans le but d'offrir un éventail large de possibilités de poursuite d'études (bac + 2 à bac + 5 et plus).

En première, les jeunes suivent deux enseignements de spécialité :
- Innovation Technologique où la créativité est de mise,
- Ingénierie et Développement Durable basée sur la démarche de projet.

Les activités pratiques sont privilégiées et s’appuient sur l’observation, l’expérimentation et la simulation de systèmes.

Sorties des STI2D en 2018 !

Comme tous les ans depuis la création de la filière STI2D, les élèves des deux classes se rendent sur des sites de production et de gestion d’énergie. En 2017, le 6 avril, ils accédaient à des installations de grandes tailles que sont une centrale nucléaire et un poste de gestion du transport d’électricité RTE (Réseau du Transport d’Electricité).

Pour cette année scolaire 2017-2018, la destination n’est pas très lointaine du lycée puisque les sites visités sont sur AUXERRE et HAUTERIVE.

Avec l’intervention efficace de la municipalité d’AUXERRE, les élèves de STI2D ont pu découvrir : 

- la chaufferie urbaine et biomasse des hauts d’AUXERRE : avec ses 4,5 km de réseau, elle fournit de la chaleur à 2500 équivalents logements. L’hôpital, notamment, fait partie de ce réseau. Les responsables et techniciens du groupe CORIANCE présentent en détail le fonctionnement, l’approvisionnement, les flux d’énergies et de matières, les contraintes mais aussi les intérêts de ce type d’équipement collectif.  

- l’installation de géothermie de la salle de concert du SILEX : malgré l’impossibilité d’accéder à certaines parties  – en effet, l’énergie est captée dans le sol par des échangeurs intégrés aux 24 pieux en béton de 7 m de profondeur et dans l’Yonne en appoint – les explications du technicien de la société COFELY qui gère cette installation de chauffage par pompe à chaleur (PAC) permettent d’en comprendre les grands principes. 

- l’éco-quartier des Brichères : ce type de visite représente en quelque sorte une nouveauté puisqu’on y aborde plus particulièrement l’environnement et l’aménagement urbain mais aussi les aspects humains. Dans ce type de réalisation, les contraintes à prendre en considération lors de la phase du projet sont nombreuses et s’il on veut s’orienter dans une vraie démarche de développement durable, il faut impérativement perdre certaines habitudes dans les aménagements. Les guides, passionnées, nous ont permis d’avoir un regard différent sur cette surface de 25 ha : voies de circulations, bâtiments communs et individuels, gestion des surfaces et des eaux pluviales, gestion de l’énergie utile au chauffage des bâtiments, aspects esthétiques, etc.
Tout est pensé différemment.

 - Puis sur le retour, le bus s’arrêta près d’un petit cours d’eau, le Serein, pour découvrir un barrage hydro-électrique. L’amabilité du propriétaire du lieu a permis d’accéder à l’ensemble des éléments de l’installation : génie civil du barrage, vis hydrodynamiques ou d’Archimède, alternateurs et composants électriques. Les gestions de l’eau et des normes sont abordées : débit minimum à respecter, possibilité de circulation des poissons, etc. On a donc pu apprendre qu’une telle installation, que l’on pourrait considérer comme modeste, fournit néanmoins une puissance de plus de 300 kW qui permet d’alimenter l’équivalent de 300 foyers !

 Quels que soient les sites, les visites sont toujours de qualité et très enrichissantes pour les futurs techniciennes et techniciens. Elles constituent un bon complément aux cours et travaux suivis au lycée pour la grande majorité des élèves.

Visite de la chaufferie biomasse

L'installation géothermique du Silex

L'éco-quartier des Brichères

Les STI2D sur des sites de production et de gestion d'électricité !

Comme tous les ans depuis la création de la filière STI2D, les élèves des deux classes se rendent sur des sites de production et de gestion d’énergie.

Cette année 2020, comme en 2017, ils se sont rendus à nouveau sur des installations de grandes tailles : celles de la centrale nucléaire de DAMPIERRE EN BURLY et du poste de gestion du transport d’électricité RTE (Réseau du Transport d’Electricité) de GIEN. Quels que soient les sites, les visites sont toujours de qualité et très enrichissantes pour les jeunes futurs techniciens.

A la centrale, après un accueil et une présentation du fonctionnement global mais aussi de l’énergie tirée de l’uranium, les visiteurs s’équipent d’un EPI (Equipement de Protection Individuelle), passent les différentes barrières de sécurité et accèdent à la salle des machines où les quatre alternateurs d’environ 950 MW fonctionnent, entrainés chacun par 4 turbines. On circule dans des dédales de tuyaux et canalisations  transportant principalement de la vapeur, de l’eau, et d’autres fluides ou énergies. On peut également approcher une turbine remplacée lors de la dernière grosse intervention de maintenance. Impressionnante ! Et ça tourne à 1500 tours par minute !

Au poste RTE de GIEN, une vidéo présente toutes les missions des personnels électrotechniciens pour répondre aux exigences des utilisateurs, c'est-à-dire nous. Comment gérer les pics de consommation par exemple ? C’est que l’on ne peut pas stocker l’énergie en grosse quantité ! Il faut donc continuellement adapter la production à la demande.

Après un volet métiers et formation, les lycéens et professeurs s’équipent à nouveau d’un EPI puis sont dirigés sur le parc. On entend facilement le grésillement des lignes haute tension au dessus de nos têtes (225 kV, 90kV, 63kV et 20kV). Les transformateurs, disjoncteurs, sectionneurs sont d’une taille adaptée aux puissances en présence. La visite se termine par la salle de contrôle.

Les 1ères STI2D participent à la 7ème semaine de l'industrie de l'Yonne !

Dans le cadre de la semaine de l’industrie 2017 qui concerne tous les secteurs, l’Union Interrégionale de la Plasturgie, Allizé-Plasturgie, membre de la Fédération de la Plasturgie et des Composites, en relation avec le Rectorat de l’académie de Dijon, a organisé le Plastic’Tour.  C’est ainsi que trois entreprises de la plasturgie de l’Yonne, dont TOUTHERM située à JOIGNY, ouvraient leurs portes aux collégiens et lycéens.

Le lycée se devait de participer à l’action. Le 23 mars, les élèves de 1ère STI2D se sont donc rendus dans la zone industrielle de JOIGNY pour être accueillis par le directeur de TOUTHERM, monsieur GAUTARD entouré de collaborateurs.

Après une présentation du secteur de la plasturgie effectuée par madame CATORC d’Allizé-Plasturgie, abordant les matières premières, les matériaux, les procédés, l’implantation des sites industriels, les besoins en qualifications, les exigences des clients, la réactivité des entreprises, les marchés, la qualité, le recyclage, les élèves ont pu découvrir tous les postes de l’entreprise : conception pour répondre au cahier des charges des clients, réalisation des moules et des matrices pour le thermoformage, prototypage, chaînes de fabrication, conditionnement. Les jeunes, très curieux ont posé de nombreuses questions et les réponses faisaient toujours ressortir des aspects auxquels sont confrontés les fabricants et donnaient ainsi une vision réelle du monde de l’industrie.

Accueil par M. Gautard, directeur de la Sté TOUTHERM

Sortie au Mondial de l'Auto 2016 !

Mardi 4 octobre les deux classes de STI2D, c'est-à-dire les premières et les terminales, se sont rendues au plus grand salon de l’automobile au monde. Les élèves ont pu ainsi approcher la réalité des évolutions technologiques qui nous concernent tous en matière de transport.

 Les domaines en question sont abordés dans le programme de STI2D :

- l’éco-conception (prise en compte des aspects environnementaux dès la conception du produit), et les impacts environnementaux (utilisation des matières premières, émissions de polluants, nuisances),

- les économies d’énergie, la gestion de ces énergies,

- les aspects techniques (sécurité, intégration des nouveaux composants liés aux nouvelles technologies, stockage et récupération des énergies, nouveaux procédés d’obtention et d’assemblage des pièces, etc),

- les compromis auxquels nous (consommateurs, industriels) sommes confrontés, les coûts.

Le lycée propose déjà ce type de sortie sur le Mondial de l’Automobile aux élèves de sa filière automobile, bien représentée à Joigny. Compte-tenu des thèmes abordés, il devenait naturel de permettre aux élèves de STI2D de s’y rendre également.